Imagem: Prefeitura de Fortaleza
A ampliação da oferta de vagas, a valorização dos profissionais da educação, o fortalecimento das políticas de inclusão e os novos investimentos para os próximos meses marcam as principais ações desenvolvidas pela Secretaria Municipal da Educação (SME) de Fortaleza ao longo da atual gestão municipal. As iniciativas reúnem entregas já realizadas, medidas construídas em diálogo com a comunidade escolar e projetos que irão ampliar o atendimento da Rede Municipal de Ensino.
O aumento no atendimento à primeira infância foi uma das principais frentes. No primeiro semestre, a Educação de Fortaleza criou mais de 8 mil novas vagas em creches, por meio da inauguração de cinco Centros de Educação Infantil (CEIs), da ampliação da oferta nas creches parceiras e da abertura do edital setorizado e do credenciamento permanente de instituições conveniadas. Ao todo, 44 creches parceiras passaram a integrar a rede, reforçando o compromisso da Prefeitura de ampliar o acesso à Educação Infantil e reduzir a fila de espera por vagas.
“Cada ação desenvolvida ao longo desses meses faz parte de um planejamento que busca ampliar oportunidades para nossos estudantes e fortalecer toda a Rede Municipal de Ensino. Seguimos trabalhando com diálogo, responsabilidade e foco na aprendizagem, para que a Educação de Fortaleza continue avançando”, afirma o secretário da Educação, Ciro Mesquita.
Valorização dos profissionais da educação
A valorização dos servidores também esteve entre as prioridades da gestão. Entre as ações realizadas, estão a ampliação dos lotes de pecúnias para R$ 50 milhões em 2026, com previsão de liquidação total até meados de 2027, e o enquadramento de 224 assistentes estatutárias da Educação Infantil, garantido por lei sancionada em julho deste ano.
Outro avanço foi o lançamento do programa Docentes que Formam, iniciativa voltada ao fortalecimento da formação continuada dos professores da Rede Municipal, incentivando a troca de experiências e o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas.
Mais oportunidades para os estudantes
Os estudantes também passaram a contar com novas oportunidades de participação e aprendizagem. Em parceria com a Câmara Municipal de Fortaleza, foi lançado o Parla, Jovem!, programa que empossou 24 estudantes para vivenciar atividades legislativas, participar de debates e apresentar propostas relacionadas a temas como inclusão, inovação e sustentabilidade.
Outra conquista foi a ampliação do Passe Livre Estudantil, que passou a garantir duas passagens gratuitas por dia durante todo o ano, incluindo fins de semana, feriados e período de férias. A iniciativa é fruto da parceria entre a Prefeitura de Fortaleza e o Governo do Estado.
A integração entre a Rede Municipal e as instituições públicas de ensino superior também foi fortalecida. Mais de 3 mil estudantes participam de atividades no contraturno escolar desenvolvidas em parceria com a Universidade Estadual do Ceará (Uece), a Universidade Federal do Ceará (UFC) e o Instituto Federal do Ceará (IFCE). A iniciativa beneficia 1.500 estudantes na Uece, 1.200 na UFC e 490 no IFCE, com ações voltadas ao fortalecimento da aprendizagem por meio de atividades em áreas como língua portuguesa, matemática, ciências, informática, robótica e artes.
Inclusão e atendimento especializado
As políticas de inclusão também foram fortalecidas. O número de assistentes de inclusão foi ampliado de 2.200 em 2025 para 3000 em 2026 profissionais, reforçando o acompanhamento aos estudantes com deficiência. A Rede Municipal também expandiu o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Escolas com mais de 100 estudantes laudados passaram a contar com um segundo professor do AEE, beneficiando mais 18 novas unidades em 2026. Atualmente, 64 Salas de Recursos Multifuncionais já dispõem desse reforço.
Gestão, diálogo e convivência escolar
Ao longo dos últimos meses, a SME também consolidou ações voltadas ao fortalecimento da gestão da Rede. Entre elas está o lançamento do Marco de Gestão da Rede Municipal de Educação, documento que orienta o trabalho dos gestores escolares e fortalece o planejamento pedagógico, administrativo e institucional.
Outro avanço foi a implantação do Protocolo de Enfrentamento à Intolerância Religiosa, que orienta a prevenção e o enfrentamento de situações de discriminação no ambiente escolar, promovendo o respeito à diversidade e uma convivência mais acolhedora. As ações também foram acompanhadas por espaços permanentes de diálogo, com a realização de comitês executivos, pedagógicos e financeiros, além de reuniões com entidades representativas dos profissionais da educação.
Alimentação escolar
Durante o período junino, a alimentação escolar recebeu um cardápio temático elaborado pela equipe de nutricionistas da SME.
Foram distribuídas 20 toneladas de milho para as unidades escolares, o que possibilitou a preparação de receitas tradicionais como bolo de milho, canjica, milho verde cozido, arroz de leite salgado, paçoca de carne moída e mousse de maracujá.
A valorização da alimentação escolar também foi reforçada com a reformulação do cardápio da Rede Municipal. A partir das mudanças implementadas pela gestão, as refeições passaram a contar com proteínas diariamente e preparações inspiradas na culinária regional, como o tradicional pratinho servido às sextas-feiras.
As alterações também ampliaram a oferta da alimentação para professores e demais servidores das unidades escolares, fortalecendo o bem-estar da comunidade escolar.
Próximos passos
As ações da gestão seguem em andamento. Entre os próximos investimentos, está a construção de dez novos Centros de Educação Infantil, que irão gerar 760 novas vagas em tempo integral. As unidades serão implantadas nos bairros Lagoa Redonda, Passaré, Cajazeiras, Messejana, Jangurussu, Carlito Pamplona, Barra do Ceará, Itaperi, Barroso e São Bento, com investimento de R$ 35,4 milhões em parceria com o Governo Federal.
Outra frente será o fortalecimento da política municipal de alfabetização, com a retomada do FortaLer e o início das ações dos Agentes da Alfabetização para ampliar as estratégias voltadas à aprendizagem dos estudantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
